Estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje

Al hablar de estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje es preciso tener presente un concepto de qué es estrategia, a partir de aquí se comprende con mayor facilidad su definición.

Concepto de Estrategia: Es un conjunto de acciones que son planificadas de forma sistemática, la cual será llevada a cabo en un tiempo determinado con la finalidad de lograr un objetivo. De acuerdo a lo expuesto, Fred (1988), la define como: “La formulación, ejecución y evaluación de acciones que permitirán que una organización logre sus objetivos”.  

Ahora bien, La estrategia de enseñanza, de acuerdo a Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas (1998), coinciden en que dicha estrategia consiste en realizar manipulaciones o modificaciones en el contenido o estructura de los materiales de aprendizajes, o por extensión dentro de un curso o una clase con el objeto de facilitar el aprendizaje y comprensión de los alumnos. Es importante resaltar que la estrategia toma en cuenta una técnica específica, la cual ha de ser utilizada con el propósito de que el estudiante armonice sus conocimientos previos, actitudes, conceptos y procedimientos a una determinada situación. Dentro de las estrategias de enseñanza se pueden mencionar: Resúmenes, organizadores previos, ilustraciones, preguntas intercaladas, mapas y redes conceptuales, entre otros.

En cuanto a las estrategias de aprendizaje, Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas (1998), señalan: “son los procedimientos y habilidades que el estudiante posee y emplea en forma flexible para aprender y recordar la información, los cuales afecta a los procesos de adquisición, almacenamiento y utilización de la información”.

Por otra parte, Becerra, A. (2000), la define como: proceso mediante el cual el individuo adquiere, reproduce y/o produce información fenotípica (no genética), por imitación y retransmisión. Así pues, el centro del aprendizaje, es el mismo estudiante quien a través del desarrollo de los procesos cognoscitivos construye su propio conocimiento a través de su interpretación personal para lo cual toma en cuenta sus experiencias dentro del contexto.